Pradžia

Tarpdisciplininio tyrėjo Julijono Urbono videopamoka projektui „Menininkai kaip mokslininkai“. Planeta iš žmonių – tik minties eksperimentas ar ateities realybė? Kylame į žinių kosmosą kartu su Julijonu Urbonu, menininku bei tarpdisciplininiu tyrėju.

Kiaušininė tempera – labai plačių galimybių ir viena patvariausių tapybos technikų. Jos savybes iliustruoja pirminės žodžio tempera reikšmės (lot. tempero, temperāre) :(nu)raminti, (su)švelninti, (su)šildyti; tinkamai (su)maišyti, (su)jungti.

Mūsų tikslas – padėti vaikams, kad jie galėtų saugiai ir pasitikėdami tyrinėti interneto pasaulį. Pranešimo metu sužinosite apie „Google“ „Be Internet Awesome“ saugaus elgesio internete programą, skirtą 7–12 metų vaikams.

Renginio metu „draugiško“ interneto komanda demonstruoja saugesnio interneto praktinės pamokos, skirtos jaunesniųjų klasių mokiniams, veiklas. Pamokos metu aptariamos vaikų patirtys internete, pristatomi praktinių saugesnio interneto veiklų pavyzdžiai. Šias veiklas kiekvienas mokytojas galės pritaikyti ir panaudoti savo pamokose.

Pasaulio pažinimo pamokoje (1–4 kl.) supažindinama su virtualiu kalendoriumi, mokoma jį skaityti. Vilniaus humanistinė mokykla.

Tarpdisciplininio meno kūrėjo Mindaugo Gapševičiaus videopamoka projektui „Menininkai kaip mokslininkai“. Susipažinkite su Mindaugu Gapševičiumi, naujųjų medijų ir tarpdisciplinio meno kūrėju, kuris sužadins jūsų apetitą (ne tik mokslui)! Šios pamokos meniu – jogurtas, beieškant meilės, bei sriuba, skirta pamaitinti bakterijas.

Renginyje nagrinėjama, kaip pritaikyti virtualią mokymo(si) aplinką „Moodle“, organizuojant matematikos, fizikos ir informacinių technologijų pamokas. Aptariama refleksijų, interaktyvaus mokymo kūrybinė patirtis.

Dr. Eduardas Budrys skaito Metų paskaitą arba Prima lectura „Antropocenas: ar mūsų karta suvokia savo vietą Žemėje?“. Dr. Eduardas Budrys yra Gamtos mokslų centro vyresnysis mokslo darbuotojas, Vilniaus universiteto docentas.

2020 m. balandžio–birželio mėnesiais, tai yra karantino metu, didžiausia atsakomybė už bendrojo ugdymo proceso organizavimą nuotoliniu būdu teko mokyklų vadovams ir jų pavaduotojams. Jiems reikėjo greitai susiorientuoti ir priimti daug naujų sprendimų, kad ugdymo procesas tęstųsi kaip galima sėkmingiau.

Gyvename judančių vaizdų pripildytame pasaulyje. Filmai, televizijos laidos, vaizdo žaidimai, reklamos, muzikiniai klipai ir kitos audiovizualinės medijos, tai šiuolaikinė kultūra, formuojanti mūsų pasaulėvaizdį. Tačiau, ką apie ją žinome? Pažinkime mus supančius didelius ir mažus ekranus.

Karantino metu specialiojo ugdymo įstaigos, panašiai kaip ir bendrojo ugdymo mokyklos, turėjo organizuoti nuotolinį mokymo procesą. Mokytojams, dirbantiems su specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčiais mokiniais, tai buvo didelis iššūkis ne tik dėl ekstremalios situacijos, bet ir dėl specialiosios pedagogikos ypatumų.

Sostinės mokyklose sparčiai populiarėja Masačusetso technologijos instituto profesoriaus Neilo Geršenfeldo išpopuliarinta „FabLab“ dirbtuvių idėja. 3D spausdintuvai, lazerinės pjaustyklės, CNC frezavimo staklės, braižytuvai, elektronikos prietaisai šiose mokyklose jau nebe tolima svajonė, o tikrovė!

Kino kūrėjo Mindaugo Survilos videopamoka projektui „Menininkai kaip mokslininkai“. Kartais mažiau yra daugiau – ypač kai kalbame apie miško etiketą. Ar gali būti, kad vertingiausius miškus išsaugotume nepajudindami nė piršto? Mintimis dalinasi filmo „Sengirė” autorius Mindaugas Survila.

Iš visų gyvūnų vabzdžiai turbūt mums yra mažiausiai suprantami ir labiausiai apipinti mitais. Jie turi mums neįprastą kojų ir akių skaičių, jų elgsena mums keista, o jų nauda šiame pasaulyje dažnai tiesiog abejojama.

Gyvename judančių vaizdų pripildytame pasaulyje. Filmai, televizijos laidos, vaizdo žaidimai, reklamos, muzikiniai klipai ir kitos audiovizualinės medijos, tai šiuolaikinė kultūra, formuojanti mūsų pasaulėvaizdį. Tačiau, ką apie ją žinome?

Nuo šio rudens 26-iose sostinės mokyklose pradinukai pradėjo mokytis informatikos ir technologinės kūrybos. 141 pedagogas bent kartą per savaitę įsipareigojo vesti pamokas, kuriose vaikai savo susidomėjimą technologijomis gali paversti praktiniais įgūdžiais.

„Saugesnio interneto“ projekto komanda ir partneriai tėvams negaili patarimų, kaip užtikrinti vaikų saugumą internete. Kviečiame susipažinti su metodine medžiaga iš Europos saugesnio interneto išteklių portalo „BIK-NET“.

Eksperimentinės architektės Aistės Ambrazevičiūtės videopamoka projektui „Menininkai kaip mokslininkai“. Kerpėmis apaugusi ne vien Trakų pilis: eksperimentinė architektė ir skaitmeninio meno kūrėja Aistė Ambrazevičiūtė pristatys gamtos iliuzijų įkvėptus savo kūrinius.

Projekto „Meno teisės, mano pareigos!" metu kurtas vaizdo klipas, supažindinantis su pagrindinėmis autorių teisių taisyklėmis. Projektą vykdo „Meno avilys", bendradarbiaujant su Lietuvos gretutinių teisių asociacija „Agata". Finansuoja Lietuvos kultūros taryba.

Šiame praktiniame užsiėmime dalijamasi nuotolinio ugdymo patirtimi, sukaupta įgyvendinant tarptautinį mokyklos bendruomenės projektą. Pristatomos veiksmingos, suasmenintos, mokiniui patrauklios ir mokytojo darbą palengvinančios IKT priemonės, ugdymo(si) naujovės.